这是一次练习,翻译一段文字,叫《王羲之书扇》,译文大概500字。 我的王羲之们是如何完成的呢?就像下面这样。
这些书写简直叫人无语,有的甚至可以说是到了丧心病狂的程度。问一下王羲之,我该拿他们怎么办?要知道他们的高二已经结束了,而两年来,我都不再好意思去要求他们认真写字了。
没想到其中一个说:“老师,至少在我的作业里,没有错别字。”很显然,他的意思是要表达“老师你就知足吧”这层意思。可是他却不知道,他的书写其实比错别字更难看,“要不,你就交一篇错别字的译文给我,只要让我能辨认出它们是错别字,即可。”要知道,能把错别字些端正,写得让人认识,是一件非常难的事呢!
另一个很不服气,说:“老师,有个别人还没有交呢!”不交作业者应该批评,交作业应该得到表扬,即使不表扬,也不至于挨批评。他说的也在理,人家交了作业,反倒挨了批评,这不是挫伤交作业者的积极性嘛?“你还不如不交!”我本来想这么说,但赶紧把舌头缩进去了。
如果你不相信这些字是出自高二下学期末的学生之手,那你就错了。
奇文共赏析。
这是某次默写四大美女时出现的错别字,说明能把错别字写端正,也是不容易滴!
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