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然后知足

我们需要改变对教育的态度

 
 
 

日志

 
 

2016届高考“临门一脚”作文指导  

2016-05-31 17:10:14|  分类: 语文市场 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    【考试时间】

    2016年5月30日

    【作文材料】

报载:在四川什邡快递界,一个叫徐璐的女子小有名气,她曾以优异的成绩考进北京大学新闻专业。身为北大才女,婚后,她却放弃了北京的白领生活,选择回乡创业,选择做快递,甚至自己还骑车到处送快递。

有人说:如此创业不仅浪费了别人的北大指标,回过头来还抢了普通人的饭碗,真浪费了四年的大学时光。

也有人说:人人都有选择自己职业的权利,人人享有人生出彩的机会,对北大才女送快递也不必大惊小怪。

还有人说:每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态,平视所有职业,去做自己想做的事情。对于以上事情,你怎么看?要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。不得泄露个人信息。

【写作提示】

这是一道任务驱动型时评类材料作文题。首先要综合所给材料的内容,明确争议的焦点,了解各自的看法,然后选择自己最有感触、最有话说的一个角度,确定观点立意,进而完成写作任务。对于北大才女回乡创业这类十分抢眼的新闻材料,我们可以就事说理,赞同或反对,旗帜鲜明、言之有理即可。

【立意角度】

(1)为北大才女回乡创业而点赞。徐璐曾是北大新闻专业的大学生,按说应该在更高的平台工作,但她或许确实不能适应北京生活,或许出于家庭的需要返回四川自主创业,但不管哪种原因,她办的快递业务小有成就,这就说明她找到了适合自己的发展之路、成长之路,因而应该得到大众的理解和尊重。鞋子合不 合适,只有脚知道。既然徐女士自己无怨无悔,我们外人又何必要大惊小怪、莫名激动,甚至妄加批评、横加指责呢?

(2)为大材小用而惋惜。国家培养一名北大学生,需要比普通大学花费更多的教育资源,名牌大学毕业生干普通人干的活(如杀猪、卖红薯、送快递),的确有大材小用和浪费资源之嫌。也许徐女士有自己的实情和苦衷,她选择什么职业我们也无权干预,但她的个例不具代表性,不足为训,媒体也不要对此肆意炒作或推波助澜。

(3)为不顾世俗目光的自主择业者鼓与呼。当今时代是人人出彩的美好时代,只要有真才实学,只要肯真抓实干,就一定能闯出一片天地。北大才女徐璐婚后放弃北京的都市生活,放下名牌大学生的身段,回到家乡创办快递公司,这对当今人们择业动辄北上广、生活追求高大上的世俗之风是一种挑战;同时,它也是一面旗帜,昭示人们:学历与择业没有必然联系,全民创业大有可为。

(4)正视自己,摆正心态,确立适合自己的人生坐标。

(5)努力并快乐地生活着,活出自己的精彩。

(6)每个人的努力都是推动社会进步的动力,所有的努力都有意义和价值。

(7)拥抱平凡,拒绝平庸。

(8)与自己竞争,做好就好,努力就好(成功不等于第一)。

(9)追求的过程比结果更具有价值


【问题列举】

一、标题

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 
2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 
2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 标题首先得亮明个人观点

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 港台腔,在大陆可能是病句

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 标题不能搞怪,要观点鲜明

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 不能生造到无人懂

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 什么是“正确指标”?不能含糊

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 不能是一个简单的名词

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 都哪样?不能毫无指向

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
最臭是“无题” 

 二、开头

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 貌似唬人,实则不着边际

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 结合这个咿咿呀呀的标题,
开头充满抒情的两段同样咿咿呀呀,也是不着边际

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
摆好的材料不用,偏要搬出个释迦牟尼来吓唬人
 
2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 跟材料啥关系都没有,“炫耀”一下而已

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 无论什么文章,一律排比式的开头,
是以往的作文流毒没有肃清。

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
文科生?抛弃材料,天马行空

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 没有弄懂“任务驱动型”作文的写作套路,一、二段要颠倒。

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 毛病同上,一、二段颠倒就对了

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 内容看似跟材料沾边,其实材料没有用
也就是个大众化的话题,
毛病就出在标题,不要什么都谈“选择”!

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 标题、开篇文采飞扬,如此写下去,怕是很难及格。
最后一行,啥是“一字胡”?能严肃点吗?

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 第一段太长啦!

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 有现成的材料不用,难道世界那么大,什么都能写!

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 铺采摛文,已经不吃香了

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 从毛毛虫一下就跳到三国,离题远了!

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 标题和首段一问一答,真是“相得益彰”!

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 又一个“吊书袋”的

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
建议:第一段残忍删除!

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 “我不知!”我就知你跑偏了!审题失误。

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(上面是开头,下面是结尾,中间未截取)
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 从开头,到结尾,完整一包子!
 
2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 非得丢了材料,弄个“出彩中国人”来,有意思吗?
错别字就不说了。


三、材料引用


2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 
2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 
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“以上”三则作文开头, 
冷不丁的弄出一句“以上”,是作文的大忌,

“以上”“上述”是题目中的东西,不是本文的一部分!
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 无所谓“众所周知的一则新闻”,
就是作文题目中的内容,

使用材料,不要绕弯子,直接用就可以了。去掉这句。

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 通常的“任务驱动型”作文题,
会给出一大段话,列出不同观点,

写作时不能从头到尾抄写,要有选择,

要根据写作进程将材料分开,采用“一引一析”模式。


2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
不就是题目里出现的?干嘛非得要说“我曾读到”? 

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
明明是作文题给的,偏要说“前不久xxxx” ,
本文最大的“诡异”事件还不在消息来源,
而是从头到尾,都不告诉这个才女的名字!
悬念呐……唉!
 
四、胡扯
2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
无论如何,都不能胡扯,胡扯是作文的硬伤,
一个“陶浅(潜)”,足以将作文拉入死地。
若是再加上一个“落是天涯沦落人的杜少翁”,
那简直就是万劫不复!
 
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 这是徐志摩的最新版本
直教人脑洞打开”

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 一个字(名词)的标题是议论文最大的忌讳,
至于鲁迅是否说过引号里面的话,阅卷老师当记得!

五、结尾
2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 文章最后一个标点是逗号,请问写完了吗?

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
任务驱动型作文的结尾必须坚守“四扣原则”——
扣题目、扣标题、扣主题、扣开头! 

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
空泛的议论,“四扣”一扣不扣。

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
结尾都不忘抒情,又是文科生?
是很抒情,很泛滥的抒情,就是忘了“四扣”! 

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
感觉最后一段是凑字数
作者大约写到最后一段时,发现离800字的记号,
还有一段距离,于是发挥“特长”,
扯了一段,刚好把字数凑齐。大大的狡猾。

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
这结尾,高大上。可惜也是在犯病。

六、书写
本不想说,还是选了两篇
2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
恶劣的修改 

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 难认的文字
读了十二年书,就整出这种字,应该惭愧!

【老生常谈】

“任务驱动型作文”要求在“综合材料内容及含意”的基础上,按照题目的具体指令作文。作文命题不仅通过现实事件引人思考,还增加了类似“对于以上事情,你怎么看?”的指令性任务。考生必须依据任务指令完成写作。

一)把握写作特点

①文章必须旗帜鲜明地亮出观点。任务驱动型作文,材料内部充满争议性、多解性、对立性、矛盾性。要选出其中一方作为自己的观点,然后针对“是与非”“合理还是不合理”“可不可以接受”“谁更好”“更赞成哪一点”等展开论述。观点必须在“综合材料的内容及含意”的基础上获得,既要理解整个事件所反映的问题,还要思考材料所蕴含的价值取向(道德价值)。

②要言必有据地阐述作者的看法。所谓“阐述”,就是入情入理、深入浅出地论证你选取的一方观点。材料中除了事件,往往还出现多个人物、多个看法,它们的关系常常是相反、相对的,写作时必须对自己最认同的观点做出准确的分析、评价、概括。

③要在多维度的比较中说理论证。这是任务驱动型作文最主要的写法。所谓“多维度”,指的是在论证时不应只停留在一方,要对多种观点交汇阐述、分析。任务驱动型作文的任务本身是需要双方或多方协商讨论的,观点表述上切不可武断、绝对,更不能固执己见不容他说。换句话说,在评价自己不赞同的某方观点时,也要指出它在某方面的“合理性”。每个人看待问题的角度、立场、态度与方法不同,导致对同一事件会持不同的观点。对不赞同的意见持有的正确态度是:“包容、尊重、不压制”。正因如此,我们可以利用不同观点,多维度支撑自己的观点,通过不同角度的比较,让自己的立论更全面。

二)规避写作误区

①没有根据任务指令写作。全文无一句话照应材料,甚至完全不用题目材料,不回答试题中的提问任务。

②丢开材料空泛议论。完全抛开材料大谈某个话题。忽视“对此,你有何看法”,不就事论事,议论缺乏所给材料的事实依据,流于空泛。

③局限于“一维”说理论述。所给材料往往是多个维度的,但写作只有一个维度,说理缺乏深度,没有做到“在多维度比较中说理论证”。

④封闭的自圆其说。虽然围绕材料,但只对其中主要人物、核心事件进行议论,忽略其他对象,忘记“请综合材料内容及含意作文”的任务要求,缺乏辩证分析。

三)了解写作模式

标题。在审题的基础上,明确立意,选择写作角度,拟定标题。标题应该是从材料中抽取而出的“核心立意”,可以选取材料中的关键词句加以组合,形成简洁的短语或句子;或者运用约定俗成的词句加以改造。标题,必须简洁明了,表明自己的观点和态度;标题既不能含糊其辞,又不能过于宽泛。

第一部分:文章开头。定向概括,亮明观点。

有针对性的概述材料,挑选自己最赞同的意见,表达立场,亮明观点。文章开头最大的忌讳是,不加选择的全引题目材料,或简述完后不亮明自己的观点。最没用的开头是抛弃题目材料,另搞一套。

第二部分:主体部分。

①就事论事,分析说理。依托材料给出理由,承认不赞成方观点也有可以理解之处,学会使用“诚然”“不可否认”“的确”等词语。

②析事明理,多维论证。强调自己观点合理性的原因及意义,指陈材料中某些看似合理的观点其实不合理的原因及危害,综合运用对比、假设、类比等方法,展开原因、条件、结果等多层面分析。

(第①部分是让步思维,先肯定某种合理性;第②部分是转折思维,在先让步承认其部分合理性后,话题一转,指出其不合理性。“先让步肯定,再否定;再让步肯定,再否定;再让步肯定,再否定”,非常有力。)

③理性思辨,透彻剖析。通过思辨、剖析,完善自己的观点。

④以小见大,适度拓展。紧密联系现实中类似现象,拓展延伸,使文章的内涵更丰富、更广阔,观点令人信服。

③④部分可以综合成一个部分,原则是在前文分析的基础上,重申自己观点的合理性,然后以小见大,结合社会热点,推而广之,体现己方观点的时代性、社会性和实用性。如果2016年作文涉及核心价值观内容,表述时不能太生硬,但一定要紧扣。(引用其他事例不要描述细节,谨慎使用古代事例)

第三部分:结尾。

解决问题,归纳深化。依托前文,得出结论,提出解决问题的办法。结尾要坚守“四扣原则”——扣题目、扣标题、扣主题、扣开头! 

四)佳作示例

http://xudx8618.blog.163.com/blog/static/46368853201642510820124/(作文指导)

  ②http://xudx8618.blog.163.com/blog/static/4636885320165110953582/# (2015年全国卷1满分作文分析)        

2016届高三作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 我的使命完成,成功凭你悟性!

2016届高考“临门一脚”作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
 祝大家好运!
2016届高考“临门一脚”作文指导 - 黄石老鼠 - 然后知足
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