语言文字应用
一）试题及解答（略）
二）试题分析
【近五年湖北卷语言文字应用题题型及内容列表】
时间 题号 图文转换 场景描写 宣传 提示语 开场白 颁奖词 赠言 时评 仿写 句式互换 创新题型 2010 20 竹喧归浣女 21 读书交流会 22 低碳生活 低碳生活 √ 2011 20 校内禁烟 21 图表 22 颁奖词 2012 20 读书月活动 21 宝黛初会 22 猫和鱼 2013 20 时评 21 长短句 √ 22 巷口 盼 √ 2014 20 甲骨文 会意字 √ 21 读书会 22 奔马 √
1、卷面分析。五年来，语言文字应用考查题的题量均为3道题，每小题4分，共计12分。从题型看，可分为两大类，一是传统题型，如场景描写、仿写、图（表）文转换等，二是小应用文，如开场白、赠言、提示语、颁奖词、宣传提示语、时评等实用型文体。从具体题型的考查次数看，图文转换题每年必考，场景描写考了三次，宣传提示语考了两次，颁奖词、赠言、时评、仿写、句式互换等各考了一次。
2、题型创新。值得关注的是，近两年的语言文字应用题，出现了一些创新型的新题，这类题型的“新”常常表现在两个方面，一是提出了不同于以往的答题要求，比如图文转换题，不再要求描述画面，概括寓意，而是要求根据画面进行场面描写。2013年要求根据丰子恺的漫画《巷口》描绘一幅“盼”的场景；2014年要求根据两幅马的画面，运用联想和想象，描写心中奔马的形象。2013年出示《雷雨》中的一段台词，让考生比较分析同一意思使用长短句后的不同表达效果，句式互换本是一道传统意义上的陈题，推陈出新后，却变成了一个崭新的题型——不同句式的表达效果赏析；二是将两类题型并入一道题中，合成一类新题型。2014年将一道会意字的仿写题，融入了甲骨文图片的元素，将图文题和仿写巧妙的结合在一起。另外，较于传统，颁奖词、时评等题型都比较时尚，富有新意。
3、取材特色。一是取材新旧兼顾。王维的诗、丰子恺的画、《红楼梦》《论语》《雷雨》，都是取之不竭的素材，五年内，《红楼梦》就被选了两次，这些传统材料都是考生接触过的；而题干中出现的另类材料如低碳生活、公共场所禁烟、莫言与郭敬明、马年说马等，就显得十分鲜活，都是当年的热事热闻，这些“新鲜事”也成为每年取材的必须。可以这么说，，语言文字应用题的取材，无论是传统的材料还是新鲜的材料，都离考生的学习和生活非常贴近。取材的另一大特色是，关注了湖北当地的文化与时事，如恩施客运量图表和“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动等，都是湖北当年的事件。
4、表达多元。除了通常意义的整散句表达，2012年和2014年的两道图文转换题，明确说明可以用诗或文作答，现代诗歌被暗示允许写作，是一大进步，以往的高考，现代诗歌写作是被排除在表达之外的，尤其是作文，甚至明确规定“除诗歌之外”。语言文字应用题这一可喜的变化，不仅表现出湖北卷视野的开阔，也展示了语文高考的开放性，这些变化也势必影响到日常的语文教学。
4、要求严格。每一道题，都做出了具体、明确且严格的要求，考试的规范程度得以增强。
三）备考对策
1、加强常规题型训练。语言文字应用题题型丰富，取材不拘一格，最能体现语文的开放性。在日常的复习备考中，要加强传统题型的训练，比如场景描写、续写、仿写、图（表）文转换题，以及开场白、赠言、提示语、颁奖词、宣传提示语、时评和书信类实用型文体。
2、关注高考题型的新变化。尤其是最近两年，湖北卷语言文字应用题推陈出新，力度很大，两年6道题中，有4道题是明显的创新题，其中3道图文题，不仅具体要求不同以往，彼此之间也不雷同。另外，时评也是第一次进入试卷。这些变化，势必带来备考对策的调整，教师不妨在传统题型的基础上，发挥自己的聪明才智，做一些改变，比如为一幅写意画题字等；同时也可以开发一些“新题”，既然颁奖词和时评都可以入题，其他的时尚元素，比如围绕某件事发一条微博等，是不是也可以考虑呢？语言运用题的题型既传统又现代 ，精灵古怪，变化多端，日常训练可以开拓学生的视野，不能仅仅局限于资料中的老传统。
3、严格答题要求。平常的训练，出示的每道题都应该有明确、严格的要求，不能含混。同时要求考生必须严格审题，答案必须铆合题干的全部要求。五年来，在语言文字应用题考查的15道题中，每道题都有字数的限制，答案必须首先满足字数要求。除了字数，还有其他方面的硬性要求，比如有9道题在准确、简明、生动、得体上选择性的做了规定；有4道题要求符合场景、发挥想象或想象合理（只是单纯的描述，没有想象或者想象不合理，意味着丢分）；有5道题规定运用对偶手法，其中2道题要求押韵；有2道题要求使用两种修辞手法，其中1道题指定运用比喻、比拟；议论和描述题中，有3道题要求观点鲜明、理由充分合理或描述合理；2014第21题给出了历年没有的一项硬性规定，“必须原创”，这相当于是发出了明确的严重警告，意味着往后凡是涉嫌套作的将一票否决。对照高考卷，平常的练习要关注这些规定，尤其要对表达的准确、简明、生动、得体和修辞手法（特别是对偶、比喻和比拟）的灵活运用上加强训练，要在发挥想象力上下功夫。
因为语境和设置条件较多的原因，语言文字应用题做起来不会特别顺手，修改在所难免，要养成良好的书写习惯，建议答题前做草稿，思虑、修改完善后方可誊写在答题卡上。
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