不久前，做了一套卷子，其中的古代诗歌阅读题，选用的是清代沈德潜的《过真州》。
扬州西去真州路，万树垂杨绕岸栽。
野店酒香帆尽落，寒塘渔散鹭初回。
晓风残月屯田墓，零露浮云魏帝台。
此夕临江动离思，白沙亭畔笛声哀。
第二题问：“这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）”
对全诗的阅读和理解进行考查，有难度，但也不难。知识面比较广的孩子，能努力得分。
我已经告诉他们了，答题，先看分值，再定要点，然后才可以答题。本题赋6分，显然是3个要点。数学成绩稍好一点的，就知道6可以被多少整除；若是不能整除，阅卷的人如何公平给分？6不是也可以被2整除吗？那不是2个要点？错。6分阅读题，无论古诗词还是现代文，没有那么“贵”的题，也没有那么容易得的分。
现在的问题是，得挖空心思找到3个要点。换句话说，问“哪些”，首先得确定“个数”。
顺着标题、作者和注解读，这一点，我在“五‘读’俱全”里讲得很透，他们懂。
读标题得知，“过”是“路过”，凡“途径、路过”某地之人，都是陌生的过客，行色匆匆，羁途苦旅，常识待见。就算是“垂杨绕岸”“野店酒香”，也赖不住一个“寒”字，外加一个野外的“野”：“寒”“野”之处，肯定不是“我”的家。羁旅中人，最架不住美景和酒香，架不住“人归去”“鸟飞回”，越是美丽，越是哀愁，这是人之常情，也是诗之常情。有什么好说的呢？前四句从岸边美景写到野店酒香，再到船帆收起，渔人散去，白鹭飞回，该回家的都回家了，就剩下一个孤零零的自己，在暮色四合中独自倾倒羁旅苦水。以乐景反衬哀请，明摆着的事。2分拿了。
五六句得扣着“残”“零”二字思索。“残”是“残缺”，“零”是“飘零”。那么多的景色，为何独选“屯田墓”“ 魏帝台”这些破败的遗迹？（密切关注注解）羁途苦旅中的孤独无依，不言自明。表现手法当然也简单，不过用典而已，用典的目的是为了渲染和烘托。注解已经提示了一层，只不过没有出现“用典”二字罢了。又拿了2分。
关节在最后两句，最后两句的关节在“离思”，“离思”的关节在“离”。说起“离”，猛然想起的词语是“离别”“分离”，这很不错，有助于答题；但未必能答得准确。
如果前面讲的那些，课堂上我是一笔带过的；那么，轮到这个“离”时，我突然就抛开了试卷，开始鬼扯起来。东扯西拉是我一贯的做派；不东扯西拉，如何显我“英雄本色”？不买点东西给他们，他们就不知道老师有多“老”！
“离”，在诗词歌赋中，能让你想到什么？第一个问题抛出。
每到我把试卷放下，把眼镜摘下，他们就知道，我要开始卖关子了，我要开始涮人了，我要开始无理刁难了，兴许是平常被我咋呼怕了，每到这个关节，教室里最多也只闻少量 “唧唧复唧唧”声，可以忽略到几乎听不见。
我的“备课”里只有标准答案，没有我下面要扯的、想扯的这些。
腐朽的脑袋里，开始翻滚着“离”——离骚的离，离离原上草的离，彼黍离离的离……但是，我不能全说，全说了，有几十米长，估计一节课都不够扯。
我突然提到了《离歌》，歌名儿一出，教室里惊闻“哇！”的一声尖叫。
提到信乐团，是我在此前一秒完全没有想到的，我完全没有“备课’。
“哇！”
“唧唧复唧唧”的课堂一下子炸开了锅，整个教室都不好了，人影晃动起来，嘈杂声里，估计还有“哼唧”声。谁不知道《离歌》？谁不知道信乐团？
沉寂苦闷的课堂，终于回到了我想要的样子。
我差点就唱了出来，但还是抑制住了，我怕扯得太远，把语文课弄成了音乐课，我可不敢在语文课堂上唱“离”歌，离题万里是有罪的。
我只好选择了背歌词：“只剩离歌……辛酸离歌……听见离歌。”
这个“离歌”的“离”是从哪里冒出来的？啥意思？
教室开始安静下来，瞌睡的孩子也被吵醒了。对不起，打扰了他的春梦。
至少是从《诗经》里来的。我开始卖“老”。
我开始背诵：“彼黍离离，彼稷之苗……知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求……”遇到熟悉的句子，下面居然有了应和声。
我不知道他们是不是又突然想到了《天下无贼》里黎叔的一句经典台词，“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”，就是从这里抄去的。这个离题太远，我没说。
这首诗的标题就叫《黍离》，我说。
周王室败亡东迁之后，周人经过故都，看见昔日繁华的宗庙宫室夷为平地，遍种黍稷，不禁伤心落泪。此后，人们就把亡国之痛、离家之苦称作“黍离之悲”。我继续说。因为激动，把个“黍离”的“黍”字差点少写了一点儿。
“离”就是“离离原上草”的“离”！我说，形容植物长得茂盛。“黍”就是下一句的“稷”，“社稷”中的“稷”，两个字的偏旁都有“禾”，俗称“黄米”，是一种可以食用的植物，能酿酒，做粑粑，泛指食物。“社稷”中的“稷”由食物指代谷神，“社”是土神。
【接下来的一次练习，正好考了“社稷”的文化常识，此题的卷面表述刚好相反。不认真听课，是他们的损失。】
网络上喜欢把警察称为“警察蜀黍”，为何？“蜀黍”与“叔叔”谐音，警察叔叔就中枪了，这可是一种带有喜欢性质的调侃，其他各路“叔叔”都没有资格称作“蜀黍”，所以这个昵称最终被“警察蜀黍”默认了。知道“蜀黍”啥意思吗？“不知道！”十分响亮的回答。北方人把高粱就叫“蜀黍”！现在知道了吧？这个称呼，肯定是幽默的北方人“创作”的。甜甜的、糯糯的高粱，可以熬糖，可以做粑粑，有一种糖就叫“高粱饴”。脱了粒的“蜀黍”还可以做扫帚呢！
扯远了，赶紧回来。现在知道“临江动离思”是啥意思了吧？就是羁旅中人思念家乡！
再看看那个“亭畔笛声”。一听到笛声，你就想到了什么？这个问题太幼稚，难不倒他们。
“羌笛何须怨杨柳”！
“春夜洛城闻笛”！
“谁家玉笛暗飞声”！
……让背诵来得更猛烈些！
不愧为文科生，知道得还蛮多的。好！
一起掰着指头数：古诗词中的“笛声”“猿声”“乌啼声”“蟋蟀声”“雁叫声”“嘶鸣声”“风雨声”“雨霖铃声”“夜半钟声”“杜鹃啼血声”“万户捣衣声”“宿鸟叽喳声”“侵晨鸡鸣声”，都是用来触发思乡、怀人之情的，表达的思想感情，要么是想家了，要么是想人了。
“此夕临江动离思，白沙亭畔笛声哀”表达什么感情？思乡之情，结合“哀”字，就叫做思乡之苦。再得2分。
所以我才在文章的开头说：“有难度，但也不难。知识面比较广的孩子，能努力得分。”
“老”袋里突然又冒出古人议论《阳关三叠》的几句来：“阳关三叠唱无休，一句离歌一度愁。南去北来无了期，离思嬴得恨悠悠。”“离歌”“离思”一伙儿出现了！可惜扯远了，下课了，来不及了。
关于这个“离”，我还有很多货要卖，只能等到下一个机会了。比如在他们第二轮复习资料的第47页，我就可以再次找到“抛售”的机会。
那是宋人林逋写的一首词，《点绛唇·金谷年年》。“金谷年年，乱生春色谁为主。馀花落处。满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数。南北东西路。”
瞧，“离歌”又响了。
我突发奇想，如果2016年高考，突然就有“离歌”响起来，或者提到为何把”警察叔叔”叫“警察蜀黍’，或者听到了其他的“声音”，我不知道他们能否记得，就在“离”高考不到两个月的某天，我曾经在讲台上唱过“离歌”的！
不奢谈“课堂容量”，不妄想“猜题押题”，在最后一轮备考复习的课堂上乱扯一气，其实只有一个目的：扯出那么多东西，只巴望能碰到一坨狗屎，让大家走点狗屎运。不怕一万，就怕万一。语文没边，教师没谱。
【课后反思：这节鬼扯课忙中出错，有个问题没有澄清——“离骚”的“离”不是“离歌”的“离”。“离骚”的“离”是“罹难”的“罹”，遭遇的意思，通假字；司马迁说“离骚者，犹离忧也”，“离骚”即“遭遇忧愁”。得找个机会补上，或者祈求上帝保佑，不要考“离骚”；或者祈求考生路过此地，关注过了；否则，我就真的“离骚”了。】
祝各位阅读愉快！周末愉快！祝博客的过客走狗屎运！
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